中原大學推廣教育中心成立於民國85年8月1日，有感「終身學習」時代已經來臨，肩負使命的認知下抱持「取之於社會，用之於社會」的回饋心態以「推展終身教育、建立學習社會」為己任將終身學習與全人教育的理念相互結合並以「終身的全人教育、全人的終身教育」為目標提供社會上各年齡層、各類型的全人教育學習課程。
為響應政府推廣終身學習及成人教育理念開辦推廣教育課程，評估外界優秀管理師資教授企業管理課程，促進公民營從業人員及經理人之專業管理素養進而有助於地區產業界發展。
部屬工作能力愈強，主管愈輕鬆，只是很多主管不知道要如何培訓部屬也不知道如何工作，因此抱持著無為而治，讓部屬自己想辦法提升自我能力也導致同一單位同樣工作卻有好幾種作業模式產生。
為了讓所屬部門主管有效培訓部屬態度、方法與行為，因此中原大學邀請中原大學邀請佳威企管主管培訓講師教授工作教導與部屬培訓課程。
現代組織中主管不僅是決策者更是部屬成長的引導者，課程以工作教導為核心結合系統化培訓方法協助主管提升指導技巧培養部屬專業能力與職場正確態度進而強化團隊整體績效。
課程針對主管/工作教導員在工作指導、部屬培育、技能傳承與行為塑造上的挑戰，導入工作教導法與部屬培育策略建立有效工作教導流程與教導技巧、強化部屬培育計畫與職務成長路徑設計能力、提升主管教導力、觀察力與回饋力、建構可複製、可追蹤的培訓制度與培訓協助工具。
主管培訓講師開場時提到部屬培訓為主管首要之務，唯有部屬能力強主管才會輕鬆，團隊績效才會展現，說明主管培訓部屬基本觀念並說明為何主管不想、不願意培訓部屬的迷思分析。
主管如果用錯教導方法會導致部屬不肯學、不願學，培訓部屬前需要先行調整主管認知與態度，說明培訓部屬時的重點事項與部屬培訓模式應用建立雙方共識。
部屬教導前須準備相關所需用品與資料，例如:操作標準/檢驗表準、紀錄表單、所需設備、工具、材料並確認這些用品是符合標準功能良好，除了說、做之外也需要讓部屬實際說過、操作過並以在實際工作中產生效果為績效目標，透過學中做、做中學以及做中提升能力外，部屬培訓講師提出需要為部屬學習績效考核與績效缺失改善才能夠改善部屬缺點，讓部屬能力日益增進成為主管得力左右手。 |
