50、60年代出生的人回憶童年時，常會想到兄弟姊妹打打鬧鬧做錯事情被父親拿藤條、母親拿曬衣架追著跑的情景，當時父母通常是以打罵作為管教孩子的方式，也會用命令語氣要求小孩協助做家事。
70年代小孩開始生得少、宣導愛的教育，以鼓勵代替責罵，升學主義抬頭，家事不用做，只要專心讀書就好，做錯事沒關係父母替小孩子承擔，父母之前所受的苦，希望小孩不用承受。
小孩很容易認為這些關愛都是正常的，想買什麼開口就有人付帳、想做什麼開口就有人協助完成，給了小孩想要的物質，卻忘了給小孩子凡事感恩的心。
學校畢業職場後，也會抱持著理所當然的心態去面對工作，工作環境沒冷氣，怎麼工作呢?進到公司應該有人教我啊!沒有人教我，我怎麼會呢?這項規定我不知道所以怎麼是我錯呢?
這些光怪陸離的職場現象，發生原因都是理所當然、自以為是，以自己為中心主軸看待周遭人事物，就很容易會發生千錯萬錯都是別人的錯，別人應該….，因為別人沒有…..所以讓我受到….委屈，產生批評/抱怨他人、環境不適合，眾人忌妒/排擠我狀況產生。
當我們不論在家庭教育、學校教育與職場新人培訓教育中更應該加強工作倫理/品格感恩教育，讓學生/職場新鮮人深刻了解別人沒有義務要為我們做什麼事情，別人不幫我們是正常的事，當別人願意花時間、精神、體力為我們付出時，抱持著感恩的心情，並且表達感謝之意。 |
